在訓練現場跟選手講話的一些分享

我在訓練現場講話的習慣是簡短。

沒有人喜歡被唸。同一個道理講太久，學生會自動過濾掉你的聲音。

所以我的話都很短，但要他真的懂。

怎麼確認他真的懂？

不是問他「你懂不懂」。問他懂不懂，他們大多會回答「懂」，但不一定能完全懂我要表達的意思。

我會請他自己說一遍：「你剛剛聽到我講的重點是什麼？」

如果他眼睛開始往上飄，或從他的回饋裡聽出端倪，我就知道他剛剛應該沒完全理解我的意思。

不過沒關係，我會再講一次或數次。

教育有「保鮮期」。

選手聽懂後，狀態可能維持一個禮拜，也可能維持三個月。每個學生不一樣。

如果他又犯了，我會再提醒一次。但這一次的時間就會縮短，因為他知道我在提醒同一件事。

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若學生犯錯，我會要求，但也會顧及學生的面子。

在教育社會學裡，有談到面子問題。

如果在眾人面前被講重話，傷害比我們想像的大。

通常我會利用旁邊沒人的時候，私下講。

有些時候，我會選擇當著大家的面說，那不是要羞辱誰，而是想讓所有選手知道：「這樣的行為，教練會這樣處理。」

但在公開的場合針對某個人，不常發生。而且我不會點名說「你看那個誰誰誰」，因為這樣其他選手的眼睛會開始飄、開始亂猜，反而失焦。

人、事、時、地、物，都得顧到。

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另外，我還有一項原則：盡量不在某個學生面前講另一個學生。

我覺得這是團隊裡互信的底線。

如果我今天在你面前講了另一個選手，等我哪一天不在你面前的時候，選手會怎麼想？

「教練是不是也在背後講我？」

互信一旦破裂，後面要花三倍、四倍的時間才能補回來，有時候甚至補不回來。

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選手的成績有起伏，但他做人做事的方式、面對失敗的反應，這些東西陪他走的時間更長。

教練的這門功夫，在於會看、會聽、會挑時機講想要他學習的話。